Manon
En 2016, j’ai eu la chance de réaliser mon rêve d’adolescente en intégrant les laboratoires de la police technique et scientifique de Paris après l’obtention d’un master en chimie. Je pensais mon avenir tout tracé, mais l’aide aux devoirs que j’avais offert à des jeunes tout au long de mes études me manquait.
Apprendre de nouveaux savoirs me manquait aussi. Je me suis donc replongé dans l’apprentissage mais cette fois-ci autrement. Je me suis formée à la lecture rapide, à la création de cartes mentales, au fonctionnement du cerveau et à la transmission du savoir. Faisant équipe avec une collègue sourde, je découvrais en parallèle le monde des Sourds. Nous avons appris à nous comprendre jusqu’à en devenir amies.
C’est ainsi que je suis tombée sous le choc lorsqu’elle m’a dit que l’accompagnement scolaire LSF professionnel, pour jeunes Sourds, n’existait pas.
En 2019, j’ai alors remplacé ma blouse blanche de chimiste par un cartable et je suis allé apprendre la Langue des Signes Française à Visuel (Paris). En 2021, j’offrais mes premiers cours d’accompagnement scolaire lsf à des jeunes sourds en tant
qu’intervenante pédagogique bilingue LSF/Français écrit.
William
Diplômé de Science po Lille, j’ai toujours été investi dans la mise en place de projets concrets en faveur de l’égalité des chances.
Bénévole depuis 2013, dans différentes associations locales, j’ai graduellement épousé des responsabilités dont celle de volontaire, en gérant des équipes de 30 intervenants pédagogiques.
Avec cette même philosophie de justice sociale, j’ai accompagné des programmes éducatifs et sanitaires en faveur des communautés andines isolées géographiquement au Pérou.
Bénévole depuis 2013, dans différentes associations locales, j’ai graduellement épousé des responsabilités dont celle de volontaire, en gérant des équipes de 30 intervenants pédagogiques.
Au contact de la population locale, j’ai pu développer des compétences comme le montage de projet à long terme et le travail en coopération.
Tous ces savoirs et savoir-faire ont bâti de solides connaissances dans l’Économie Sociale et Solidaire (ESS).
Riche de mes formations et de mes différentes expériences, j’ai rejoint Sign&Oz en me consacrant à la recherche de partenariats, de financements et à la gestion des ressources humaines.
Severine
Je suis interface de communication français/LSF à Bordeaux depuis Septembre 2020.
J’ai d’abord été professeure de FLE et d’espagnol en Angleterre pendant 9 ans avant de revenir en France.
Là, j’ai fait plusieurs métiers très différents les uns des autres, tous riches de rencontres.
Depuis toujours, j’aime la Langue des Signes et je m’étais promis de l’apprendre un jour. C’est ce que j’ai fait en 2020 avec Visuel Nouvelle-Aquitaine et j’ai obtenu mon certificat de compétence niveau B2.
Aujourd’hui, mon métier a du sens. Je suis heureuse d’être intervenante pédagogique pour Sign&Oz et de participer à la réussite de nos élèves.
Corinne
D’abord maquettiste infographiste (mise en page sur ordinateur) pendant 10 ans, j’ai profité d’un licenciement économique en 2001 pour entamer une reconversion dans le domaine du handicap. Étant moi-même malentendante, j’ai cherché comment aider les personnes sourdes et ai découvert avec émerveillement la LSF. Après l’avoir apprise, j’ai été embauchée par un établissement médico-social en tant que médiatrice pédagogique, auprès de jeunes sourds en inclusion dans des lycées professionnels et en apprentissage.
En 2015, j’ai décidé de suivre la formation pour être enseignante CAPEJS (spécialisée pour jeunes sourds) : je voulais créer des outils pédagogiques plus adaptés aux besoins spécifiques de chaque élève.
Passionnée par la grammaire et l’orthographe, j’aime expliquer et donner aux élèves les moyens d’améliorer leur expression écrite et devenir plus autonome.
Johanne
Monitrice éducatrice de formation, j’ai travaillé plusieurs années dans l’aide sociale et dans le handicap.
En 2020, j’ai eu envie de me former à la langue des signes, un peu par hasard. Cette découverte a été un véritable tournant dans ma vie professionnelle et personnelle. Rapidement, j’ai eu la chance de travailler auprès d’étudiants sourds à l’université de Bordeaux en tant qu’interface de communication. Cette approche pédagogique m’a beaucoup plu, j’ai appris à utiliser des supports pédagogiques comme les flashcards et à m’adapter au mieux au besoin de l’étudiant.
Il me paraît essentiel de donner les mêmes chances de réussite scolaire à chacun et je souhaite œuvrer dans ce sens.
En parallèle, j’accompagne également des personnes sourdes et aveugles au sein d’un foyer de vie et je mène des ateliers de sensibilisation à la langue des signes dans les écoles.